Школа человеческих отношений: общая характеристика, преимущества и недостатки
Поведенчческие науки( с 1950г. - по наше время).
Движение за человеческие отношения зародилось в ответ на неспособность осознать человеческий фактор как основной элемент эффективной организации.
Оно возникло как реакция на недостатки классического подхода, поэтому эта школа иногда называется неоклассической.Представители: Мари Паркер Фоллетт и Элтон Мэйо.
Фоллетт первая определила менеджмент как обеспечение выполненич работы с помощью других лиц.
Представителями этого направления был сделан вывод о том, что мотивами поступков людей являются различные потребности. Основываясь на этом, они полагали, что если руководство проявляет большую заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворенности работников долен возрастать, что будет вести к увеличению производительности. Они рекомендовали использовать приемы управления человеческими отношениями, включающие более эффективные действия непосредственных начальников, Консультации с работниками и предоставление им более широких возможностей общения на работе.
Развитие психологии и социологии сделало изучение поведения на рабочем месте в большей степени научным.
Представители: Крис Арджирис, Дуглас Мак - Грегор, Фредерик Герцберт.
Представители этого направления изучали социальное взаимодействие, мотивацию, характер власти, коммуникации в организациях, лидерство.
Основная цель - повышение эффективности организации за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов.
Они отстаивали “единственный наилучший путь”, который, как оказалось позже, не всегда действовал.
Вклад в развитие теории управления:
1) Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности.
2) Применение наук о человеческом поведение к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом
Еще по теме Школа человеческих отношений: общая характеристика, преимущества и недостатки:
- Школа человеческих отношений. Основные характеристики взглядов ее сторонников
- Школа человеческих отношений. Основные характеристики взглядов ее сторонников
- Школа человеческих отношений и поведений
- 2.4.3. Школа «человеческих отношений» (1930-1950 гг.)
- Преимущества и недостатки для первопроходца
- Принципы, преимущества и недостатки международного труда
- Преимущества и недостатки функционирования СЭЗ
- Механистический и органический типы организаций: преимущества и недостатки
- 15. Линейная структура управления, её преимущества и недостатки, область применения
- 16. Функциональная структура управления, её преимущества и недостатки, область применения
- 17. Линейно-штабная структура управления, её преимущества и недостатки, область применения
- 20. Органический тип структур управления (проектная и матричная), преимущества и недостатки
- 18. Линейно-функциональная структура управления, её преимущества и недостатки, область применения
- В чем отличие новых подходов социологической школы «человеческих отношений» в рассмотрении функциональных характеристик бюрократии в сравнении с «классической» концепцией М. Вебера?
- 65. БАНКОВСКИЕ СЕРТИФИКАТЫ: ПОНЯТИЕ, ПОРЯДОК ВЫПУСКА И ПОГАШЕНИЯ, ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ
- ТЕМА 10. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ КАК УЧАСТНИКОВ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
- 24.2. Общая характеристика кредитования жилищного строительства