<<
>>

Школа человеческих отношений. Основные характеристики взглядов ее сторонников

Школа человеческих отношений в управлении. Самыми крупными ее авторитетами являются М. Фоллетт (Англия), Э. Мэйо (США). Представители этой школы полагали, что если руководство повышает заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворенности работников должен возрастать, что неизбежно приведет к увеличению производительности. Они рекомендовали использовать приемы управления человеческими отношениями, включающие более эффективные действия непосредственных начальников, консультации с работниками и предоставление им более широких возможностей общения на работе
<< | >>
Источник: Шпаргалка. Ответы на экзамен по менеджменту. 2008

Еще по теме Школа человеческих отношений. Основные характеристики взглядов ее сторонников:

  1. Школа человеческих отношений. Основные характеристики взглядов ее сторонников
  2. Школа человеческих отношений: общая характеристика, преимущества и недостатки
  3. Школа административного управления. Основные характеристики взглядов ее основоположников
  4. Школа научного управления. Основные характеристики взглядов ее основоположников
  5. Школа административного управления. Основные характеристики взглядов ее основоположников
  6. Школа научного управления. Основные характеристики взглядов ее основоположников
  7. Школа человеческих отношений и поведений
  8. 2.4.3. Школа «человеческих отношений» (1930-1950 гг.)
  9. В чем отличие новых подходов социологической школы «человеческих отношений» в рассмотрении функциональных характеристик бюрократии в сравнении с «классической» концепцией М. Вебера?
  10. 10. Среда международных отношений и ее основные характеристики. Взаимозависимость между внешней и внутренней средой.
  11. 56. «Шкала отношений». Основные характеристики подчинённых. Психологические приёмы достижения расположенности подчинённых «аттракция»
  12. 11. Участники международных отношений. Понятие и основные характеристики. Суверенные государства, международные организации и транснациональные организации как участники международных отношений.
  13. 4. Неоклассическая школа менеджмента, ее основные положения
  14. 2. ВЗГЛЯДЫ К. МАРКСА И Ф. ЭНГЕЛЬСА НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ