<<
>>

Логические задания и проблемные вопросы

Как Вы думаете, какова природа лидерства по Ф. Ницше? Как извест но, он делил общество на две части: на лидеров (духовную аристокра тию) и «недочеловеков». Участь последних - быть ведомыми.
Проис хождение лидерства двояко. Есть лидеры толпы, лишь выражающие интересы масс, но есть «подлинные герои - сверхчеловеки», прези рающие толпу и исключающие возможность воздействия на себя со стороны. «Творческий инстинкт» героев, их стремление обладать вла стью и определяют смысл человеческой истории. Поэтому власть и способы ее достижения свободны от моральных ограничений, ибо мо раль - «оружие слабых». Самореализация лидера и его идей важнее су деб тысяч последователей - «недочеловеков».

2. Многие авторы объясняют сущность лидерства отношениями «лидер - масса», но обращают внимание на различные стороны этого взаимо действия. Выделите факторы, определяющие смысл лидерства, на ос нове анализа трех утверждений:

а) «Тот, кто не понимает исконно женский характер масс, никогда не будет хорошим оратором. Спросите себя, что женщина ожидает от мужчины? Ясности, решительности, властности, действия..» (А. Гитлер);

б) «Массы... подчиняются авторитету... То, что они требуют от своих героев, - это сила или даже насилие. Они желают быть подавляемыми и управляемыми и хотят бояться своих правителей» (3. Фрейд);

в) «Если страх и деструктивность являются главными эмоциональны ми источниками фашизма, то эрос в основном принадлежит демокра тии...» (Т. Адорно).

3. Насколько справедливо утверждение о том, что лидерство - функция ситуации? В чем достоинства и недостатки следующего объяснения природы лидерства: «Нет сомнение, что если ситуация созрела для Наполеона, то Наполеон созрел для ситуации. Великие события - все гда свадьба между человеком и временем. Великий лидер «чувствует» ситуацию и знает, как позволить ей развиваться до точки, когда он сможет ее использовать. Величайшие лидеры обладали способностью обратить ситуацию в свой актив.

Ситуации могут быть созданы силой великого лидера в той же мере, в какой слабый лидер может быть соз-

дан силой ситуации». Приведите примеры того, когда выдающиеся личности использовали ситуации для собственного возвеличивания. 4. Когда-то Н. Макиавелли сформулировал правила, обеспечивающие эффективное лидерство:

а) «При управлении людьми их необходимо или ласкать, или угнетать... Если уж приходится подданных угнетать, то делать это следует таким обра зом, чтобы отнимать у них всякую возможность отмщения»;

б) «Государя, когда дело идет о единстве их подданных, не должны бояться прослыть жестокими»,

в) «Заставляя бояться себя, государи должны, однако, не возбудить против себя ненависти Внушать страх, не возбуждая ненависти, для них очень выгодно»;

г) «Существует два способа действия для достижения цели: путь зако на и путь насилия. Первый способ - способ человеческий, второй - способ диких животных... Государи должны уметь пользоваться обои ми способами»;

д) «Государь, действуя грубой силой, подобно животным, должен со четать в себе качества льва и лисицы»;

е) «Предусмотрительный государь не должен... исполнять своих обещаний и обязательств, если такое исполнение будет для него вредным»;

ж) «Государи должны обладать великим искусством притворства и одурачивания... Человек, умеющий хорошо лгать, всегда найдет доста точно легковерных людей, охотно поддающихся обману»;

з) «Государи должны обладать гибкой способностью изменять свои убеждения сообразно обстоятельствам».

Насколько, на Ваш взгляд, изменились принципы эффективного лидерства со времен Н. Макиавелли? Назовите имена российских и зарубежных политиков, которые в своей деятельности придерживались подобных правил.

<< | >>
Источник: Мухаев Р. Т.. Политология: учебник для студентов юридических и гуманитарных факультетов.. 2000

Еще по теме Логические задания и проблемные вопросы:

  1. Логические задания и проблемные вопросы
  2. Логические задания и проблемные вопросы
  3. Логические задания и проблемные вопросы
  4. Логические задания и проблемные вопросы
  5. Логические задания и проблемные вопросы
  6. Логические задания и проблемные вопросы
  7. Логические задания и проблемные вопросы
  8. Логические задания и проблемные вопросы
  9. Логические задания и проблемные вопросы
  10. Логические задания и проблемные вопросы