<<
>>

РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

Новая мировоззренческая парадигма изменяет свойственные старой, чисто техногенной культуре представления о характере и цели научнотехнической деятельности. Как известно, техногенная культура базируется на понимании деятельности как специфической форме отношения человека к окружающему миру и самому себе, выражающейся в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания.
В современных условиях на первый план всё более выдвигаются социально-этические проблемы осмысления места и роли Человека и его деятельности в развитии цивилизации. Исходя из этого, возрастает роль политологии в профессиональной подготовке и формировании личности специалиста.

Гуманитарные дисциплины вообще, политология, в частности, необходимы для обретения духовного, нравственного, научного опыта, которые определяют основы мировоззрения и культуры, создают определенные ценностные системы.

1. Логика программы и тематического плана курса политологии ориентирует на всестороннее и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. Такой подход предполагает учёт постоянных изменений в политической жизни, смещение акцента в изучении политологической проблематики на овладение в первую очередь методологией и методикой анализа политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозирования её вероятных изменений, выработки возможного варианта политического решения той или иной проблемы.

2. Специфика политологии как науки и учебной дисциплины, её место в системе гуманитарных наук и значение для практической деятельности инженерных кадров требуют от студентов приобретения глубоких политических знаний, овладения культурой политического мышления и поведения.

Критерием зрелости студента являются стремление и умение самостоятельно решать практические и теоретические вопросы, способность отстаивать свои убеждения.

Убеждения служат продуктом не только воспитания, но и самовоспитания.

3. Политология учит логической последовательности в изложении теоретического материала, конкретности, органической связи теории с практикой, аргументированности, доказательности, умению сопоставлять не только идеи с идеями, но также идеи с фактами и факты с фактами. Без политической грамотности студент становится объектом манипулирования, разменной монетой в политической игре.

4. Политология воздействует на разум и чувства студента, учит и воспитывает, убеждает в правоте прогрессивных идей. В этом отношении глубокое изучение политологии имеет исключительное значение для воспитания студентов.

Оправдали себя такие формы воспитания, как исследовательская работа студентов по проблемам политологии, участие в конкурсах студенческих научных работ, организация специальных теоретических конференций, введение спецкурсов, элективных курсов и спецсеминаров с учётом профиля специализации, с опорой на жизненный опыт студентов.

5. В ходе учебного процесса студенты должны овладеть приёмами ведения дискуссии, научиться аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в современных политических технологиях, реально оценивать геополитическую ситуацию.

6. Новые знания и научная информация дают студентам высокую коммуникативную готовность к работе в профессиональной (производственной, научно-технической, информационной) и социальной среде.

7. Педагогические усилия преподавателя направлены на то, чтобы сделать познавательную деятельность вполне осознанной необходимостью понимания личной гражданской и профессиональной ответственности за результаты своей деятельности.

Разнообразие форм и методов влияния преподавателя на познавательный процесс студентов позволяет вырабатывать высокую профессиональную компетентность, овладевать всей совокупностью необходимых в трудовой деятельности фундаментальных и специальных знаний и практических навыков.

8. Для активизации мыслительной деятельности студентов важное значение имеет умелая формулировка вопросов по проблемам политологии, побуждающих студентов к выбору доказательств, творческому мышлению, что способствует целостности мировоззрения, ориентации на здоровый образ жизни, выработке высокой общей и профессиональной культуры специалиста и гражданина.

<< | >>
Источник: В.А. Дейшле, А.М. Сологян, Н.Н. Федорова. ПОЛИТОЛОГИЯ /общая и прикладная/. 2006

Еще по теме РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА:

  1. 3. Политология в системе профессиональной подготовки специалиста
  2. 6.1. Особенности подготовки специалистов
  3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ АНТИКРИЗИСНОГО УПРАВЛЕНИЯ
  4. Подготовка специалистов по управлению персоналом на примере Германии и США
  5. Факторы, побуждающие собственников привлекать в управление профессиональных специалистов
  6. Профессиональная подготовка
  7. (Главные причины) Факторы, побуждающие собственников привлекать в управление профессиональных специалистов, (обуславливающие возникновение потребности в менеджерах
  8. Управление персоналом как учебная дисциплина. Понятия профессиональной, социальной и методической компетентности
  9. Марченко А.И., Демин Д.М.. Методические рекомендации для подготовки к экзамену по дисциплине "Политология". Часть 2., 2006
  10. ГЛАВА 6. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). РАЗВИТИЕ КАРЬЕРЫ. ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ