РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

Гуманитарные дисциплины вообще, политология, в частности, необходимы для обретения духовного, нравственного, научного опыта, которые определяют основы мировоззрения и культуры, создают определенные ценностные системы.

1. Логика программы и тематического плана курса политологии ориентирует на всестороннее и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. Такой подход предполагает учёт постоянных изменений в политической жизни, смещение акцента в изучении политологической проблематики на овладение в первую очередь методологией и методикой анализа политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозирования её вероятных изменений, выработки возможного варианта политического решения той или иной проблемы.

2. Специфика политологии как науки и учебной дисциплины, её место в системе гуманитарных наук и значение для практической деятельности инженерных кадров требуют от студентов приобретения глубоких политических знаний, овладения культурой политического мышления и поведения.

Критерием зрелости студента являются стремление и умение самостоятельно решать практические и теоретические вопросы, способность отстаивать свои убеждения.

3. Политология учит логической последовательности в изложении теоретического материала, конкретности, органической связи теории с практикой, аргументированности, доказательности, умению сопоставлять не только идеи с идеями, но также идеи с фактами и факты с фактами. Без политической грамотности студент становится объектом манипулирования, разменной монетой в политической игре.

4. Политология воздействует на разум и чувства студента, учит и воспитывает, убеждает в правоте прогрессивных идей. В этом отношении глубокое изучение политологии имеет исключительное значение для воспитания студентов.

Оправдали себя такие формы воспитания, как исследовательская работа студентов по проблемам политологии, участие в конкурсах студенческих научных работ, организация специальных теоретических конференций, введение спецкурсов, элективных курсов и спецсеминаров с учётом профиля специализации, с опорой на жизненный опыт студентов.

5. В ходе учебного процесса студенты должны овладеть приёмами ведения дискуссии, научиться аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в современных политических технологиях, реально оценивать геополитическую ситуацию.

6. Новые знания и научная информация дают студентам высокую коммуникативную готовность к работе в профессиональной (производственной, научно-технической, информационной) и социальной среде.

7. Педагогические усилия преподавателя направлены на то, чтобы сделать познавательную деятельность вполне осознанной необходимостью понимания личной гражданской и профессиональной ответственности за результаты своей деятельности.

Разнообразие форм и методов влияния преподавателя на познавательный процесс студентов позволяет вырабатывать высокую профессиональную компетентность, овладевать всей совокупностью необходимых в трудовой деятельности фундаментальных и специальных знаний и практических навыков.

8. Для активизации мыслительной деятельности студентов важное значение имеет умелая формулировка вопросов по проблемам политологии, побуждающих студентов к выбору доказательств, творческому мышлению, что способствует целостности мировоззрения, ориентации на здоровый образ жизни, выработке высокой общей и профессиональной культуры специалиста и гражданина.